小编：原始标题：“好的儿童游戏”编辑注：美术馆和博物馆是自然的美学教育空间，可以为儿童的包容性发展提供财富。
原始标题：编辑记录孩子的“好表演”
美术馆和博物馆是自然的美学教育空间，为儿童的包容性发展提供了丰富的教育资源。随着夏天的到来，许多父母带孩子去看美术馆和博物馆，但是这项重大活动通常会给父母带来困难的问题：孩子们在展览室跑来跑去，似乎对展览不感兴趣。那么，如何有效展示展览呢？您如何根据孩子的身体和心理发展特征选择正确的展览？我们如何刺激儿童对参加展览的兴趣并增加他们的利润感？从审美教育的角度来看，该主题希望邀请专家讨论“如何将孩子参加展览”，并为读者提供实用的灵感和帮助。
李吉的主要策展人在儿童艺术展览会上
ZH中国儿童中心的AO Xuechun高级艺术老师
记者：许多人对带孩子观看艺术展览有不同的看法。有些人认为看到一种“安静”的审美教育，而另一些人则认为带孩子们去看展览是“不可阻挡的”。您认为您需要带孩子参加展览吗？您的价值和重要性是什么？
李·杰（Li Jie）：从审美教育的更广泛的角度来看，我们周围的“艺术展览”无处不在。无论是在公园里玩，在城市中徘徊还是在互联网上航行，孩子们都可以在无处不在的艺术世界中。因此，尽管今天的孩子不需要参加展览，但他们已经处于艺术装饰的环境中。但是，当他们在私人的美术馆或艺术空间中时，孩子们有机会获得更系统和更具教育意义的经验。这是一个难得的交换观察经历，思考和提出问题的机会，Especia当父母，祖先甚至孩子一起参加展览时，Lly。可以维持它，因为不同的时间和兴趣并欣赏标准响应的艺术吸引力。这对儿童的广泛视野具有重要的促进作用，分散他们的思维方式并提高他们的同情能力。
Zhao Xuechun：重要的文化职业，博物馆和美术馆具有核心价值，可以发展一生的美学素养和观众的艺术感知。艺术欣赏活动没有严格的年龄限制。展览的目的是培养对观察世界的兴趣，而不仅仅是存储知识内容。真正有价值的展览经验使游客（无论是儿童还是成人）进入展览馆，引起了展览的共鸣。无论是艺术，技术还是历史，它都是最合适的展览甚至为未来的梦想。教育的本质是觉醒的，而不是灌输。一个好的展览不是关于“教”孩子的知识，而是鼓励他们通过沉浸式的体验积极发现世界。
记者：一些父母倾向于选择带孩子去看诸如光和阴影和互动式展览之类的事物，并相信他们的孩子更有可能以这种方式参与其中。但是，有些人认为纯粹的感官刺激并不鼓励孩子们对艺术有更深入的认识。你怎么认为？
李·杰（Li Jie）：对于展览，儿童和成人有不同的空缺。我们需要Alein命令以自己的想法探索，而不是强加我们期望的方式。父母愿意为孩子选择更多的互动展览，但他们也需要脱颖而出。
强调感官刺激和时钟的展览，例如某些主油漆的投影屏幕Ins并不适合儿童看到。他的眼睛不适合长时间的强光环境。而且，由于一些简单的身体互动而引起的有趣的经历通常无法与展览传播的文化经历建立联系。取而代之的是，孩子们很容易拍照并拍照，最终没有利润。
接触设计必须与孩子身心发展的特征相吻合。例如，某些展览具有特殊的互动链接，可以结合教育和娱乐，而某些设计游戏单元则可以用来适合多种不同的注册方法，这些方法可以参加孩子的不同技能，例如发现，询问，创建和创建和创造。包括这些更适合儿童。
Zhao Xuechun：所有类型的展览都可以为儿童提供独特的美学体验。关键在于这些经历如何是Tran通过科学指导进入深层认知过程。互动式展览实际上可以通过孩子的娱乐性质有效地吸引注意力，但这不是最终目标，而只是推出艺术搜索之旅的第一步。随着经验继续加深，儿童逐渐发展出更丰富的审美感和对知识的深刻理解。真正的展览不是可以看到的，而是如何看。看到10个展览并看到100次博览会为您带来判断，这令人耳目一新。当儿童与与他们接触的展览接触时，他们不仅会区分“乐趣”和“含义”，而且还可以在不同类型的展览中找到兴趣点，并且可以为个人建立美学系统。教育智慧在平衡中，尊重孩子的本质，并及时将他们深入认识。
记者：目前，父母带他们的孩子去G公共艺术和博物馆的过敏。这种类型的曝光通常以许多常规样式显示，主要是历史和文化内容。可视化方法不是专门为儿童设计的，也不感兴趣。孩子们可能会觉得自己不了解它，很难长期保持焦点。从这个意义上讲，是否有很好的方法和建议可以帮助儿童增加兴趣并增加他参加展览的利润感？
李·杰：孩子是出生的人。父母必须在与孩子接触期间鼓励和保护自己的好奇心。即使这些问题没有关系，他们当时也可以回答这种情况，他们在该领域的观察和生活经历。首先，父母可以成为有趣的成年人，与孩子互动更多，一起探索展览，并为孩子们创建友好的“曝光之旅”。其次，不要分配您的儿子“任务”。我们孩子的听众的评论，他们最讨厌的是将展览视为一项任务，并发表论文以证明他们的利润。看到展览本身的好处是积累和知识创造的微妙经历。
特别鼓励父亲看到更多与艺术展览有关的绘画，电影或传记。您是杂文的，有助于进一步结合博物馆和美术馆现实世界的体验，形成高度三维的回忆。记忆，情感，认知。
Zhao Xuechun：一定很明显，“不理解”是最常见的现象。毕竟，我们不能在所有领域都熟练，但这正是来访展览的价值：它为探索新知识领域打开了大门。鼓励父母和孩子将这一展览视为知识的冒险，并鼓励孩子找到最有趣的观点。例如，在历史展览中在文物中，您可以从独特形式的文物开始。在艺术展览中，您可以选择最吸引人的彩色绘画。
必须指导孩子们将展览与自己的经历联系起来。从上古的基本要素来看，我们可以讨论“与现在使用的内容有什么不同？”当我们感激我们的景观绘画时，我们可以记得：“我们去过一个类似的地方吗？”这种连接可以使曝光的内容感到友好。您还可以使用游戏化探索来设计一些有趣的互动。准备一些展览功能供儿童提前找到，例如“财政部搜索游戏”。基于展览的故事“故事被序列化”。 “小导游”使孩子们可以选择自己喜欢的展览向家人解释。了解艺术是一步的一步，每次参观展览都会积累美学体验。当孩子感到t时，他们的收获自然会增加帽子曝光可能是表达和探索世界的窗口。
记者：儿童环境是审美教育的基础和重要时期，大多数儿童已经成为博物馆和艺术博物馆的访客。在为儿童服务时，在家中的博物馆和博物馆的良好实践是什么？您还能改善其他哪些房间？
李·杰（Li Jie）：许多博物馆和艺术博物馆改善了我们正在采取措施这样做的儿童审美教育。例如，在中国艺术博物馆的展览“四个季节的乐趣”在内容方面更接近儿童心理学，展览的展览“创造现代性”的艺术博物馆具有一个特殊的环境，其特殊环境跟随了该指南的孩子的意识，而Art Chengdu A4儿童的儿童始终设计了“策展人”，“策展人”，“策展人”和“小型策展人”。提供创造力和社会学习经验
当然，我们为真正“对儿童友好”的努力乞求联合国。首先，目前在美术馆和博物馆举行的展览仍然忽略了在设计方面的儿童，学校和家庭的需求。例如，缺乏促进儿童可视化和相互作用的设计标准，以及许多展览的高度并不能鼓励儿童的可视化。光的强度不足以让儿童长时间监测。该地方没有休息区，这使得许多家庭和团体不可能理解有节奏和详细的接触。其次，通过计划展览，我们更少关注实验学习和游戏思维的整合。它通常需要与展览内容分开公共教育，从而低估或失去展览的一般教育价值。
Zhao Xuechun：目前，国家文化和博物馆机构在儿童的美学教育服务方面迈出了一步，正在调查各种展览方法。例如，历史博物馆使用英特尔指南，沉浸式场景和其他技术手段来减少儿童与历史和文化之间的距离。博物馆使用当代艺术的互动展览来刺激儿童的视觉看法和创造性的欲望。包容性的艺术空间加深了城市的公共区域，并在日常生活的情况下整合了美学教育。一些创新的实践非常有价值，包括设计主题儿童的指导路线，互动体验领域的正常化，为父母和孩子的审美教育研讨会的系统开发以及数字展览帮助工具的传播。
美学教育不能限于地点，而是在生活的各个方面都反映了，需要家庭与社会之间的共同参与。鼓励父母在他们的计划中包括可视化展览是家庭教育我。
只有当文化和博物馆机构，教育系统和家庭构成美学教育的协同作用时，我们才能真正为下一代提供可靠的美学基础。
（编辑：圣霍恩利，Yandi）
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